Por María Florencia Forni
Aunque muchos adultos quieran o sólo puedan creer que los jóvenes son generadores de violencia, hay muchos ejemplos que demuestran que la juventud reclama y construye caminos de Paz. Y no hay que ir muy lejos para encontrar algunos de esos ejemplos.
En la EEM Nº 505 “Mahatma Gandhi”, ubicada en el Barrio 17 de Octubre de Rafaela, los alumnos de 3er. año de la modalidad de Comunicación, Arte y Diseño ofrecieron, con el aval de la directora del establecimiento, Prof. María de Lourdes Recamán, “un gesto simbólico” que nos permita reflexionar acerca de la no violencia, del camino hacia la paz.
INTERVENCIONES
Durante el mes de mayo, los alumnos de 3er. año de la modalidad del C.A.D, en el marco de la cátedra Lenguajes Artísticos y Comunicaciones, dictada por la profesora Fabiana Kestler, realizan intervenciones artísticas en los recreos, en las que juegan un importante rol la improvisación y la creatividad.
El miércoles 16, luego que tocara el timbre de las 10:20, alumnos y docentes se sintieron sorprendidos por la música de un violín, ejecutada en vivo por el músico local Jonatan Santillán. Mientras ellos se acercaban, los “interventores” permanecieron sentados en cuclillas y en silencio, imitando la postura de Mahatma Gandhi, ícono de la no violencia a nivel mundial.
Luego, una compañera explicó el motivo de esta intervención, que concluyó con la liberación de globos blancos en los que se leía una palabra: PAZ.
“Preocupados por la presencia de la violencia en nuestra vida cotidiana, en los programas de TV, en las calles, en las aulas, en las casas, violencia que muchas veces aparece enmascarada, los alumnos de 3er. año del CAD, quisimos regalarles este gesto que simbólicamente nos habla de la PAZ.
Para ello compartimos el mensaje de Mahatma Gandhi, de quien nuestra escuela recibe el nombre: “La humanidad puede salir de la violencia sólo a través de la no violencia. El odio puede ser vencido únicamente por el amor”. Construir el mundo que deseamos depende de nosotros. Gracias”.
ARTE EN LAS ESCUELAS
Acerca de la función de las intervenciones artísticas en los ámbitos educativos, válidas son las palabras de Lilia Lardone: “El arte no actúa directamente sobre las circunstancias para provocar cambios rotundos, pero sí ofrece un espacio único por el que circulan de un modo más intenso los sentimientos, las pasiones, los dolores”.
¿Y quién puede negar que esas cosas, aunque “no se ven”, afectan y guían nuestro comportamiento?
Una de las funciones del acto creativo, sostiene el pensador Pierre Bourdieu, es la de defendernos contra diversas formas de presión, protegernos contra los abusos simbólicos del poder del que somos objeto.
Imaginar, fundar “otros posibles aparentemente inútiles” (como los que se manifiestan a través del arte), es otra forma de pensar y conocer. Un modo en el que suspender ciertas reglas, ciertas convenciones, para que aparezcan aquellas impuestas por el proceso mismo de la creación, que muchas veces son las que nos conducen hacia el corazón del hombre.
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