Por María Florencia Forni
¿Para qué vamos a la escuela? ¿Para qué nos sirve lo que aprendemos allí? Un grupo de estudiantes de 1º y 2º años de la Escuela de Enseñanza Media Nº 505 “Mahatma Gandhi” reflexionan a partir de estos interrogantes y sobre los objetivos de la escolaridad, luego de la jornada del 20 de septiembre.
“Para ser alguien en la vida”, responde una alumna y al escucharse a sí misma se da cuenta que “no ser” no es una opción. “Para tener un buen trabajo”, responde otra. “En la escuela aprendemos valores”, contesta, sorprendiendo al docente, una joven.
Cuando a los alumnos se les pregunta para qué van a la escuela o qué significa aprender, sus primeras respuestas rebelan que tienden a concebir el aprendizaje escolar a partir de mandatos externos, sin una construcción personal de sentido, y de manera disociada de sus intereses presentes.
Pero aprender “es un fenómeno psicológico complejo, cuyo producto final, construir conocimientos, supone procesos mentales en los que intervienen, de una u otra manera, distintas dinámicas: biológica, afectiva, cognitiva, motriz, psicosocial, entre otros. Todas ellas deben articularse equilibrada y armónicamente para lograr un aprendizaje eficaz”, sostienen los especialistas Dr. Juan Carlos Reboiras y Lic. Marta Finardi.
Y explican: “El aprendizaje es un proceso en el que se conjugan dimensiones subjetivas y también contextuales como las institucionales, las psicosociales y las políticas, atravesadas por tiempo y espacio socioculturales”.
Parece haber bastante acuerdo en que la educación comienza en casa, en el entorno familiar. En lo que no existe un consenso tan amplio es sobre si, fuera de este entorno, y en concreto en la escuela, es posible o conveniente educar en las emociones. “Cuando traspasamos la frontera de la transmisión de meros conocimientos, de la formación para adquirir habilidades intelectuales, abrimos la caja de los truenos y el debate suele caer en lo ideológico”.
BIENVENIDA PRIMAVERA
“La educación, en el verdadero sentido -sostenía Jiddu Krishnamurt- capacita al individuo para ser maduro y libre, para florecer abundantemente en amor y bondad. Este debería ser nuestro auténtico interés, y no el moldear al niño de acuerdo con una norma idealista."
El 20 de septiembre en la Escuela “Mahatma Gandhi” profesores y alumnos del Centro de Estudiantes organizaron y vivieron juntos la estudiantina, previa al Día de la Primavera y del Estudiante.
En la escuela del barrio “17 de Octubre” alumnos y docentes disfrutaron una mañana especial. Por eso, la semana posterior a la estudiantina, los chicos de 5º año de la modalidad de Comunicación Arte y Diseño intercambiaron percepciones con estudiantes de 1º y 2º años, quienes expresaron, entre otras cosas: “Jornadas como la de la estudiantina nos ayudan a salir de la depresión o la tristeza, de los «malos pasos», porque si vos estás en un espacio feliz no pensás en tomar malas decisiones”, opina Daiana Leiva
(1º B).
Araceli Cejas (1º C) agrega: “A veces vengo triste a la escuela, por cosas que me pasan afuera, y siempre salgo con una sonrisa; mis compañeros me ayudan a sonreír. Para la estudiantina armamos una coreografía, y aprendimos a llevarnos mejor, a escucharnos más”.
“Yo toqué la guitarra con mis hermanos, Gonzalo, de 16, y Santiago de 12, especialmente invitado”, cuenta Maximiliano Contreras de 1º A y aconseja a sus compañeros, “estar con ellos me quita la vergüenza. Nosotros nos llevamos muy bien”.
Sergio Cejas (2º A), ganador del torneo de voley, destaca el valor de entrenar para llegar a una meta; y Guillermo Aguirre (2º B) habló de la necesidad de estudiar, y sentirse acompañado para evitar “caer en cosas malas como la droga. Algunos chicos no se dan cuenta, y yo siento que se joden solos”.
Alumnos, docentes, y la directora de la Escuela “Mahatma Gandhi”, profesora María de Lourdes Recamán, destacan la importancia del diálogo como un factor clave en el proceso de aprendizaje.
Torneos de voley y truco, concurso de disfraces, concursos de bailes y coreografías, elección de “reinas y reyes”, venta de tortas y pebetes para recaudar fondos para la fiesta de graduación, folclore en vivo... Esa mañana parecieron desdibujarse las barreras que generan roles y posiciones sociales.
Y quienes estuvimos presente celebramos esa comunión, sintiendo que la violencia, la inseguridad, la drogadicción, que afectan a todos los sectores sociales, son síntoma de otra cosa; y de acuerdo con las palabras de Mahatma Gandhi: “Si quieres cambiar al mundo, empieza cambiándote a ti mismo”.
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