Por Redacción
Desde el Profesorado en Educación Especial del ISP N°2 “Joaquín V. González”, grupo de Padres T.G.D. Rafaela, CTA Región Centro y AMSAFE Provincial, se invita a participar de la “Jornada Teórico-Práctica sobre Trastorno Generalizado del Desarrollo”, a realizarse mañana jueves 30, a partir de las 18:00 hs., en el ISP N°2 “Joaquín V. González” sito en Urquiza 446 de la ciudad de Rafaela.
Dicha Jornada será llevada a cabo por la Dra. Mariel Chemes (Psiquiatra Infanto-Juvenil) y la Lic. Jorgelina Cáfaro (Psicóloga Juvenil), y estará destinada a docentes y estudiantes de Educación Especial, Primaria y Secundaria, Psicopedagogos, padres de niños con T.G.D. y público en general.
María José Ingaramo, jefa de la sección del profesorado de educación especial, le dijo a LA OPINION que esta propuesta “ofrece abordar la temática de T.G.D. que comprende el aspecto de formación de los alumnos del profesorado de educación especial, inicial, primaria y secundaria”.
Por su parte, las madres presentes en la entrevista, Ana Chiapini, Jorgelina Manera y Zuni Ortíz, dijeron que “los niños con TGD es un acompañamiento con todo el equipo terapéutico, la escuela y toda la familia. El niño va a salir adelante con la ayuda de estas partes y es bueno que los docentes se familiaricen con este trastorno que es algo nuevo”.
Las madres dicen que “el T.G.D. es un trastorno neurológico del desarrollo que incluye a todos los tipos y grados de autismos que hay, es por ello que también se habla de “espectro autista”. Demanda cuidados y atenciones prácticamente durante toda la vida. La edad de inicio es antes de los tres años y afecta a varias áreas del desarrollo, de ahí su nombre: Trastorno Generalizado del Desarrollo.
Quienes organizan la presente Jornada consideran que la misma es una instancia propicia para que docentes, estudiantes, padres y público en general pueda profundizar su conocimiento sobre T.G.D. y así poder desarrollar las herramientas necesarias para generar una mayor calidad-equidad de oportunidades en los procesos educativos.
Los comentarios de este artículo se encuentran deshabilitados.