Por Redacción
A partir de la implementación de los cambios propuestos por las nuevas corrientes didácticas, los docentes y alumnos del profesorado de Geografía programaron y concretaron una experiencia de estudio en la ciudad de Santa Fe.
Como lo indica la profesora Marta Correnti el objetivo “es desarrollar experiencias de aprendizaje concretas que nos posibiliten a docentes y alumnos aplicar conocimientos a partir del contacto con la multidimensionalidad (ambiental, urbana, rural, etc.) de una sociedad”.
Agregó además que se eligió como primera alternativa la ciudad de Santa Fe, “porque está asentada en un territorio particular: al estar ubicada entre los valles de inundación de los ríos Salado y Paraná, la mayor parte de sus límites son fluviales y un gran porcentaje de su territorio está conformado por ríos, lagunas y bañados. Las crecientes y bajantes periódicas son características en ríos de llanura y forman parte de su ciclo natural. Cuando los asentamientos poblacionales se ubican en su valle de inundación por las posibilidades y riquezas que el río ofrece, se generan situaciones de riesgo. Esta realidad pone de manifiesto las mayores vulnerabilidades de la sociedad santafesina”.
Se suman en este caso el interés particular del espacio geográfico físico específico, las modificaciones a lo largo del tiempo a través de la acción del hombre, conformando un escenario que a través de la visión profesional puede ampliar el análisis y la comprensión de sus diferentes facetas.
RECORRIDO
El lugar de encuentro fue la Casa de Gobierno. Desde allí el grupo se dirigió hacia el oeste de la ciudad observando barrios como Barranquitas Oeste, Santa Rosa de Lima, Centenario y otras zonas bajas que fueron ocupadas por el Río Salado durante las crecientes. También se analizó la infraestructura implementada para la contención: terraplenes, lagos reservorios, estaciones de bombeo para prevención, entre otros.
Luego el recorrido continuó por una zona de countries comprobando las diferencias y el contraste que reflejan la calidad de vida de los habitantes. Se prosiguió por calle Gorostiaga para ir analizando las distintas avenidas y uso del suelo urbano.
La visita a una quinta en Angel Gallardo, dedicada a la horticultura, trabajada y administrada por una familia de bolivianos. Luego por avenida Aristóbulo del Valle observando los usos del espacio periurbano, llegando a la Costanera Este y Laguna Setúbal.
Posteriormente continuaron por la Zona de la Costa: ruta 1 (albardón) donde prevalecen las actividades hortícolas y frutícolas. Recorriendo la ruta 168 y, a través del Túnel Subfluvial, la llegada a Paraná (Parque Urquiza). Desde este punto geográfico se puede comprender que nuestro relieve forma parte de una gran llanura de construcción o acumulación de sedimentos que en algunos lugares forman potentes pilas de varios miles de metros de espesor y con algunos desniveles y límites (bloque elevado entrerriano).
El regreso a Santa Fe por bulevar Gálvez identificando los edificios más importantes como la Estación Belgrano, El Molino Franchino, entre otros. Finalmente el arribo al espacio recreativo más importante de la ciudad en la actualidad como el shopping, el casino y el puerto.
Los docentes que coordinaron las tareas fueron Marta Correnti, Oscar Lossio, María Delia Paiduj, María Belén Gramajo y Betiana Leiva. El grupo se completó con los alumnos de los cuatro años de la carrera, conformando un contingente de más de cincuenta integrantes. Esta misma experiencia se repetirá en nuestra ciudad en los próximos meses.
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