Escuela Especial Nº 2082, un ejemplo de dedicación a imitar

Por Javier Alfonso

Para repasar la actualidad y el cercano festejo de las Bodas de Plata (25 años) de la Escuela Especial de Formación Laboral Nº 2082 de esta ciudad, visitaron LA OPINION la directora y vice de la Institución, las maestras especiales María Claudia Tomasso y Norma Nicola.

La Escuela fue creada el 31 de octubre de 1986, a partir de la inquietud de un grupo de padres movilizados para preparar laboralmente a sus hijos con capacidades diferentes, que egresaban de las escuelas primarias especiales de la ciudad. Desde sus inicios contó con el invalorable aporte de la Municipalidad, que inicialmente les cedió las instalaciones del viejo Mercado Municipal y colaboró intensamente en la ampliación y remodelación del inmueble.

Actualmente asisten a la Escuela 110 alumnos, con diferentes tipos de discapacidad: intelectual, sensorial o motriz, provenientes de la ciudad y la zona: Humberto I, Moisés Ville, San Vicente, Vila y Roca por citar algunos ejemplos; todos ellos con edades comprendidas entre los 14 y los 22 años.

La misión institucional de la Escuela Especial Nº 2082 es "la formación integral de jóvenes con discapacidad para su posterior integración al medio ocupacional competitivo o protegido, favoreciendo y afianzando su propia personalidad e identidad".

BODAS DE PLATA

Si bien la sede de la Escuela funciona en Velez Sársfield 440, gracias a una generosa donación familiar, desde 1998 poseen un terreno de una hectárea en el límite urbano Este de la ciudad, donde desde aquel año desarrollan una Huerta orgánica. Luego vino un "Arboretum", un conjunto de especies autóctonas -que es un convenio con la Municipalidad en el marco del programa "Rafaela + sustentable"- ; y hoy también realizan allí un taller de jardinería.

El acto por el festejo de los 25 años de la Institución, será el viernes 28 de octubre a las 18:00, en este predio de la Huerta orgánica ubicado en calle Tettamanti s/n (desvío tránsito pesado de Ruta 70 frente al Paseo del Este).

En la oportunidad, inaugurarán también en ese sitio dos aulas-taller con baños y depósito, obra iniciada hace cinco años. Estas obras han sido posibles gracias a los aportes del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), el FANI (Fondo de Asistencia para Necesidades Inmediatas) del Gobierno provincial y del FAE (Fondo de Asistencia Educativa) municipal.

Las docentes continuaron explicando un cambio importante que se está gestando en la Escuela en cuanto a la forma de trabajar.

"Desde el año pasado estamos en camino a ser una escuela de formación «integral»" explicó María Claudia Tomasso. "Es decir, que a los chicos además de enseñarles los distintos talleres como se venía haciendo, también tienen sus áreas curriculares: Lengua, Matemáticas, Ciencias, Formación Etica y Ciudadana, Orientación Vocacional o Eduación Sexual; que las pueden tomar tanto dentro de la Escuela como fuera, pudiendo ir a otras escuelas, integrándose a la primaria nocturna, al EEMPA, a escuelas secundarias, para realizar la inclusión educativa en algunos trayectos. Y también en otros espacios que no son formales, como clubes, ONG's y sindicatos, a hacer la parte cultural y deportiva: natación, tenis, fútbol y tenis de mesa, entre otros", señaló.

Por citar algún ejemplo, mencionó que en el ex Colegio Nacional en los EDI (Espacios de Definición Institucional) algunos chicos hacen plástica, música y coros; y en el Colegio San José participan del grupo de Teatro, siempre según los intereses de cada uno. "Antes se formaba solamente en lo laboral, y el gran cambio que tenemos ahora, es que a lo laboral se suma lo curricular", subrayó la Directora.

Las docentes comentaron también que desde hace dos años no se realizan más las pasantías laborales. "Ahora -añadió Norma Nicola- también estamos más abocados a la capacitación. Hay un gran grupo que está haciendo cursos en el Centro de Formación Profesional Nº 5 y ahí también podrán obtener sus certificados", indicó. "No lo hacemos dentro de la Escuela porque queremos que los chicos se incluyan con otros jóvenes sin dificultades", agregó la directora María Claudia Tomasso.

ITINERARIO Y TALLERES

Importa señalar en este punto que el itinerario formativo de los chicos en la Escuela Nº 2082 se inicia a partir de los 14 años, llegando hasta los 22.

Cuando ingresan a los 14, algunos están alfabetizados y otros no, y lo importante es que ellos mismos elijan entonces cuál es el Taller al cual les gustaría y desearían asistir, aunque sí -obligatoriamente- deben tomar todas las áreas curriculares para la alfabetización.

Al llegar a los 18 años -la mayoría de edad-, los mismos docentes encaminan a los jóvenes a que elijan algún curso en el Centro de Formación Profesional Nº 5 junto a personas sin discapacidad. "Esa es la idea -insistió Norma- no trabajar dentro sino fuera de nuestra Escuela, incluidos con otros jóvenes de su misma edad".

Los talleres disponibles en la Escuela Nº 2082 son: Panificación -elaboran facturas, tortas, galletitas, alfajores y postres-; Artesanías; Servicios para Terceros -confeccionan bolsas de papel, fraccionan especies aromáticas para supermercados-; Cocina I y II -elaboran jaleas, dulces y conservas-; Pastas; Vivero y Jardinería I y II y Huerta I y II.

Y como se mencionara anteriormente, también pueden acceder a la Integración en Oficios: en esta los alumnos concurren regularmente a los talleres del Centro de Formación Profesional Nº 5, para aprender: tornería, carpintería, vitrofusión, operador de PC, pastelería, panificación o al Taller de Educación Manual Nº 70 (carpintería); realizando el apoyo a las distintas materias en la Escuela Nº 2082, como así también diferentes actividades de acercamiento al mundo laboral. También pueden aprender otros oficios en IDESA (Ataliva), haciendo el curso de Tambero; Albañilería, en un curso que dicta la Municipalidad, obteniendo certificaciones que los habilitan para trabajar.

"Con este cambio los chicos están más incluidos en otras instituciones, formales y no formales -señalaba la Directora-. La idea es que sean ciudadanos partícipes"; agregando que "Cada chico tiene un itinerario distinto. Son 110 trayectos formativos personalizados y distintos", explicó.

"ARBORETUM"

En abril de este año se inauguró en el predio de la Huerta, el Arboretum de especies autóctonas "Takku", en forma conjunta con la Municipalidad, incorporándose este espacio verde al conjunto de paseos rafaelinos.

"Es un lugar donde los alumnos con discapacidad que concurren a nuestra Escuela, reciben la visita de Instituciones de la ciudad, y las acompañan en un recorrido, trabajando en conjunto con «Rafaela + sustentable» guiando la visita por ese conjunto de plantas nativas, estando ubicado también allí el «Monumento al suelo»" explicaron las docentes. "Los chicos se encargan también del mantenimiento de las especies y del lugar, cortando el césped y cuidando los bancos que allí se encuentran" explicaron.

EN MARCHA

Las docentes especiales hicieron referencia también a otros proyectos que ya están en marcha en la Institución.

* Uno de ellos es el de «Entrenamiento laboral para personas con discapacidad» -en conjunto con el Ministerio de Trabajo de la Nación-, en donde se prepara laboralmente a cinco jóvenes en el Arboretum. Dos en el mantenimiento, otra alumna en portería y otras dos de guías ambientales y auxiliares administrativas. El proyecto tiene cinco meses de duración, e incluso los jóvenes cobran un sueldo con tarjeta de débito en el Banco Nación.

* Otro de los proyectos en marcha, es a través del Ministerio de Empleo y Trabajo de la Provincia, en el cual se está dictando un curso de "Auxiliar Jardinero". Participan 10 jóvenes en el predio de la Huerta y el curso lo dicta un Ingeniero Agrónomo.

* Se está desarrollando también la «Casita de Té». En este micro-emprendimiento, que busca una salida laboral para los jóvenes, ya se hizo una degustación de distintas variedades de té en la Huerta el 1º de octubre último.

* Con la Municipalidad se mantiene el proyecto de los «Canteros Suipacha», donde hay dos chicos trabajando a cargo de un tutor, para el mantenimiento de estos espacios verdes en la Avenida homónima.

* También participaron en la «Feria de Ciencias de Temaikén» en donde se presentó el Arboretum de especies nativas.

* Finalmente, pocos días atrás UNICEF Argentina premió a la Escuela con una distinción por ser «Escuela Inclusora».