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Información General Sábado 13 de Agosto de 2011

Conferencia sobre TDAH

A CARGO DEL DR. MICHANIE EN EL AUDITORIO OSDE

Redacción

Por Redacción

Ante una importante cantidad de público se desarrolló anteayer en el auditorio de OSDE la conferencia sobre “Prevalencia de hiperactividad y problemas de conducta en niños de edad escolar”, que estuvo a cargo del Dr. Claudio Michanie, jefe de la Sección Niños y Adolescentes del Departamento de Psiquiatría del Hospital Universitario CEMIC de Buenos Aires y miembro de la Sección ADHD de la Asociación Mundial de Psiquiatría. La disertación, que contó con la coordinación del neuropediatra Dr. Diego Sakr y la organización del Centro Médico del Sol, también comprendió el tema “Comorbilidades psiquiátricas del TDAH: niños, adolescentes, adultos”.

La actividad, que fue declarada de interés municipal por el gobierno local y contó con el respaldo de la Asociación Médica del Departamento Castellanos, “pretendió poner sobre el debate un tema que atraviesa al sistema educativo, al de salud, y la familia en su conjunto”, según indicó el Dr. Sakr.

“Específicamente trató sobre aquellas personas que padecen el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, tanto en niños, adolescentes y adultos. Este cuadro en los niños, no sólo se traduce en dificultades en la socialización, sino también en el aprendizaje. Este cuadro compromete al 5% de la población de niños en edad escolar”, subrayó el profesional.

Sakr señaló que “en el caso de los adolescentes y adultos, los pone en situación de riesgo, ¿por qué? Porque son personas que se demuestran impacientes, desorganizadas, muy activas, con tendencia a cometer errores por apresuramiento”. En este sentido, consideró que “es evidente que este tipo de conductas impactan, en distinta medida, en el desempeño social y laboral”.

“Hoy las escuelas, las familias y muchos profesionales carecen de la información necesaria para entender y abordar la problemática”, agregó el profesional, quien resaltó que “la concurrencia a la disertación, ha superado las expectativas, lo que pone en evidencia, la necesidad de construir un saber que nos permita empezar a resolver sin prejuicios los problemas de nuestros alumnos, pacientes e hijos”.

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