Por Redacción
Diana Berra, docente del área Lengua de la Escuela Nº 886 "Brigadier General Estanislao López" de Rafaela, envió dos cartas de lectores para publicar en LA OPINION escritas por alumnos del citado establecimiento, pero se transcriben en esta sección.
"En nuestra escuela hemos considerado como un aprendizaje fundamental para el séptimo grado, la adquisición de competencias para la argumentación fundamentada. Es así que nuestros alumnos han aprendido a escribir sus opiniones acerca de un tema, a partir de investigar, escuchar a otros, establecer relaciones y expresar sentimientos e ideas propias", dice Berra.
Las dos cartas de lectores que "le enviamos son el fruto de ese trabajo, un proceso difícil que ha exigido reiteradas revisiones y correcciones, pero que creemos que por su calidad pueden ser publicadas, mostrando así que, lo que repetimos al interior de las aulas es una realidad: quien aprende buenas estrategias comunicativas puede expresar sus ideas a la comunidad y Esta puede valorarlas".
Los temas a los que se refieren fueron elegidos por los alumnos (la música y su historia, y la integración en la escuela media) quienes para su investigación posterior, contaron con la invalorable colaboración de los alumnos de la Escuela Municipal de Música Remo Pignoni, y los profesionales del Centro de Día La Huella. A continuación se transcriben las mismas:
* “La integración como forma de vida”, Emiliano Grandoli:
La verdad es que este tema nos conmovió y gustó a todos. Nos sentíamos como si de una u otra forma estábamos integrándolos en nuestras mentes. El tema que elegimos fue “La integración en la escuela media”, y la verdad es que hace falta gente que haga correr información para que las personas se interesen por este importantísimo tema.
Llegar a hacer posible este gran deseo es difícil.
Los docentes no te dicen “no los podemos incluir en la clase” de una forma despreciativa o discriminatoria, te lo dicen porque saben que no están capacitados y la escuela tampoco. También te lo dicen porque no saben cómo va a reaccionar la clase con una persona diferente, pero si nos ponemos a pensar… "¿Diferentes a quién?", en definitiva todos somos diferentes.
La integración no se da totalmente en la escuela, si el chico no es querido o apoyado en su casa, nunca se va a sentir bien.
A mí, el debate que armamos me hizo pensar de otra forma y poder entender a todas esas personas que se encierran en sus casas porque las personas “comunes” no las saben integrar, y eso me angustia.
Me parece que habría que hacer un esfuerzo para poder integrarlos a la sociedad, hay que capacitar y adaptar a los docentes y establecimientos.
Yo no puedo vivir sabiendo que hay personas que están excluidas por culpa de nosotros.
¡Gracias por leerme!
* "La música y su historia", Micaela Oviedo:
Hola, soy Micaela de la escuela Nº 886, Brig. López y ayer, jueves 17 de noviembre, hicimos un debate sobre la música.
Invitamos a tres alumnos de la escuela Municipal de Música Remo Pignoni que ocuparon el lugar de panelistas: Germán, María Celeste y Germán Morales.
Lo realizamos porque era nuestro tema de unidad, porque nos gusta la música y queríamos aprender más cosas sobre ella como su origen, cómo se clasifica, quién la inventó y dónde surgió.
Para mí la música es como una persona, porque cuando estoy triste la escucho y con canciones que me gustan se me levanta el ánimo; cuando limpio la casa o mi pieza también la escucho, por muchos motivos o razones la escucho y es, y seguirá siendo, mi compañera.
En el debate aprendí que no hay que escuchar siempre la música que a nosotros nos gusta, sino todo tipo de música porque ella está presente desde la antigüedad hasta ahora. Ese fue como un “consejo” que ellos nos dieron. Otra de las cosas que mencionaron fue a los grandes compositores de música.
Fue un placer para mí y para todo mi grado aprender tanto.
Desde ya, muchas gracias por leerme.
Los comentarios de este artículo se encuentran deshabilitados.