Anoche se llevó a cabo una reunión informativa y de lanzamiento de la 2ª cohorte de la maestría en Desarrollo Territorial en la UTN. Este será el segundo grupo que comenzará, ya que en el 2011/12 hubo 30 egresados, con el proceso de tesis pendiente.
La presentación estuvo a cargo del Decano Oscar David, el Secretario Académico Eduardo Dueli y de Pablo Costamagna, director en la Maestría de Desarrollo Territorial, quien dialogó con LA OPINION destacando algunos temas puntuales de este proceso.
El grupo que comenzará en abril tendrá 8 módulos de trabajo, durante el 2013 y el 2014, y unas 600 horas en la maestría y un cursado cada tres semanas, los jueves, viernes y sábados.
Los objetivos de la maestría, según se explicó, serán: construir un ámbito académico para la reflexión del desarrollo, intentar adoptar instrumentos conceptuales, instrumentos para el diseño de políticas y la filosofía en particular, será mucho análisis de casos prácticos y de debate en el curso. “El Desarrollo Territorial nosotros lo entendemos como un proceso de construcción de capacidades; como para poder crecer, para construir más bienestar para la población y en ese sentido, los alumnos se preparan para, fundamentalmente, ejecutar políticas del sector público, del sector privado o del sistema científico tecnológico”, explicó el profesor.
“La mayoría llega acá porque conoce la maestría, por nuestra página web, por contactos o por algunas difusiones. Es un tema nuevo en la Argentina, lo local es nuevo en América Latina y la mayoría de los que vienen están ubicados haciendo cosas del territorio”, advirtió Costamagna.
Ayer se comentó qué comprende cada módulo, qué profesores van a estar a cargo en cada espacio, cómo serán las horas y los sistemas de evaluación, como así también el espíritu que se mantendrá en el modo de trabajo. “En el grupo pasado hay indicadores que nos muestran que cumplimos nuestros objetivos: empezamos con 30 alumnos y terminamos con 31, y ese ‘uno’ tiene que hacer dos módulos ahora. El dato es que no se nos cayó ningún alumno y realmente estamos muy contentos con el planteo de cada alumno, que mostraron un salto conceptual”.
Por otro lado, sintetizó que “hay un tema, que no sé si es secundario o primario, que es armar un grupo. Armar un grupo en los procesos pedagógicos es muy importante”.
El profesor Costamagna cerró diciendo que “aquellos que tienen ganas de trabajar por su territorio, desde distintos ámbitos, esta es una oportunidad para aprender, y reflexionar juntos con otras personas. Además, es un oferta académica que la UTN hace con mucho esfuerzo y es para que aprovechen aquellos que tienen una carrera de docente, de administración pública o de sistema científico tecnológico”.