El pasado viernes, la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Rafaela realizó una jornada de evaluación del "Programa Bicentenario de Inclusión Educativa". El encuentro tuvo lugar en dependencias del Museo Histórico
Municipal, y participaron del mismo el secretario de Educación Lic. Guillermo Sáenz, el director de Educación Prof. Luis Sigl, la coordinadora del Programa Diana B. de Giussani, los Tutores y los docentes del programa.
La apertura de la jornada estuvo a cargo de Sáenz quien subrayó que el Programa de Inclusión Educativa constituye una línea prioritaria de la política educativa municipal, cuya finalidad es "acompañar los procesos de ampliación de la educación obligatoria, asegurando la escolarización de los jóvenes rafaelinos en condiciones satisfactorias".
Asimismo expresó que la continuidad del programa requiere una evaluación, y "la finalización del año escolar resulta una ocasión propicia para analizar procesos y resultados, reformulando las líneas básicas de trabajo para el año 2012".
El Programa tiene como objetivo lograr que todos los chicos que egresan de séptimo grado continúen estudiando en la secundaria y que tengan éxito en sus primeros años de integración al sistema de enseñanza media.
Funciona en cinco sectores periféricos de la ciudad, dando cobertura a más de 20 barrios. Cada sector está a cargo de un Tutor, quien planifica y coordina las tareas educativas específicas que realizan entre 20 y 70 alumnos de su área. Junto al Tutor trabaja un equipo de docentes, que brinda apoyo escolar en áreas específicas a los alumnos de primer año de la escuela secundaria. Los profesores a cargo de los grupos son alumnos de diferentes carreras de formación docente del Instituto Superior del Profesorado Nº 2 "Joaquín V. González" de nuestra ciudad.
En 2011 fueron 199 los chicos acompañados por el Programa, de los cuales ya pasaron a segundo año 64 (sin ninguna materia, con una o dos materias). Los demás estarán rindiendo para seguir adelante en los meses de verano, continuando con el apoyo municipal. Es muy importante destacar que estos estudiantes no tenían previsto seguir en la escuela, por lo cual su logro es grande.
En octubre y noviembre de 2011 la Municipalidad colaboró con 13 escuelas primarias periféricas en la detección de los casos de séptimo grado en riesgo de abandono de la escuela, y en febrero estará visitando las familias de cuyos chicos aún no se han anotado en la enseñanza media. Esta es una tarea que todos los años realiza el municipio para evitar el abandono escolar en la
franja séptimo grado-primer año.
Los docentes participantes de la reunión de evaluación el pasado 30 de diciembre manifestaron individualmente sus experiencias, señalando aspectos positivos y correcciones a introducir generando un valioso intercambio de opiniones. Valoraron como muy importante el vínculo personal que se establece con los alumnos; esto permite un conocimiento más preciso de las problemáticas familiares y sociales que muchas veces son la causa del abandono y del fracaso escolar. El fortalecimiento del vínculo entre alumnos y profesores y la enseñanza más personalizada que el programa posibilita son
aspectos destacados como relevantes por los docentes.